adrianroman

Joi am avut prima sedinta cu parintii din acest nou an scolar,sedinta in cadrul careia am primit si noile rapoarte de evaluare dupa reluarea programului de terapie.Dupa ce a trecut perioada de acomodare necesara datorita schimbarilor intervenite(am schimbat scoala) progresele nu s-au lasat mult asteptate.Daca la inceput a fost agitat si a plans mult,dupa aprox.2 saptamani s-a linistit si a inceput sa participe efectiv la activitatile impuse,s-a atasat foarte mult de tot personalul de la fundatie,a facut progrese foarte mari la capitolul socializare,chiar pot sa spun ca si-a facut prieteni.Prieteni care imi sunt la fel de dragi ca si el,sunt niste copii minunati ,superbi,adorabili...nonverbali ca si el.

  Si acum am sa citez cate un fragment din fiecare raport.Astfel:

                   Terapie cognitiva

  Obiective:

 Formarea si exersarea atentiei

 Formarea si exersarea capacitatilor de discriminare si identificare a atributelor perceptive ale obiectelor:culoare,forma,marime,textura,sunet,gust,miros,greutate

Dezvoltarea capacitatilor de interpretare a stimulilor externi

  Observatii:

In primele zile,necunoscand niciun fel de rutina,ii era greu sa stea pe scaun.Cand il indemnam sa vina la masuta,Adi tipa,plangea si opunea rezistenta.O saptamana mai tarziu ,copilul nu mai era recalcitrant,dar avea nevoie de incurajare fizica.Il sprijineam fizic si accepta sa se aseze pe scaun.Dupa doua spatamani,cunoscand activitatile de rutina din cadrul terapiilor,i-a fost mai usor sa se adapteze.Cand venea vremea sa mergem la masuta ii spuneam"acum lucram",iar copilul asculta,nemaifiind nevoie de sprijin fizic.La identificarea obiectelor de acelasi fel,se grabeste  si indica gresit obiectele,moment in care ma pozitionez in spatele lui aratandu-i miscarile care trebuie facute.Din 3 incercari,Adi a reusit sa rezolve sarcina  corect de doua ori.A dobandit destul control asupra mediului sau,iar adaptarea la activitate s-a realizat mai usor.Are tendinte de evadare,dar revine foarte repede la vederea stimulentelor.

      Artterapie

Obiective:

  consolidarea abilitatilor practice

dezvoltarea motricitatii fine

dezvoltarea  imaginatiei si a spiritului creativ

inducerea unei stari de liniste

Observatii:

Daca la inceput Adi refuza categoric activitatile care presupuneau murdarirea mainilor,acum este mult mai cooperant,lucreaza frumos,cere ajutor si se foloseste de mana adultului ca pe o continuare a lui.Amprentarea palmelor a fost o activitate placuta pt. Adi,chiar zambea cand isi vedea palmele pictate.Pentru reducerea tensiunilor in zile in care Adi era mai agitat am realizat activitati de rupere in bucatele a plastelinei.Exercitiile de exersare a mobilitatii incheieturii si a degetelor,le-am realizat in fata oglinzii.Am pus pe palme crema si am intins-o pe suprafata oglinzii.In prima etapa nu a acceptat deloc sa ii pun crema pe maini,s-a ridicat din fata oglinzii refuzand sa realizeze  activitatea.In urmatoarele zile revenind la  aceasta activitate,a acceptat sa puna mainile lui peste ale mele si sa intindem crema,iar in final a acceptat crema a carui miros i-a placut.In urma exercitiilor repetate a reusit singur,fara ajutor sa intinda crema.Obiectivele propuse cu adi au fost realizate in proportie de 85%obtinandu-se mari progrese in acceptarea de catre Adi a diverselor materiale cum ar fi plastelina,tempera.

 Logopedie

Obiective:

-efectuarea gimnasticii logopedice

-imitarea verbala

-dezvoltarea mobilitatii fono-articulatoare

-educarea respiratiei si a echilibrului inspir-expir

Activitati:

-exercitii de repetare a vocalelor si consoanelor

-exercitii pentru antrenarea mobilitatii: faciale(umflarea alternativa a obrajilor,imitarea rasului,surasului,fete triste,fete vesele,fete mirate)linguale(scoaterea,retragerea limbii,miscarea ei spre stanga -dreapta)

-exercitii de suflare in instrumente muzicale(muzicuta),suflarea fasiilor de hartie creponata pe masa

-barbotarea apei,aburirea oglinzii....

Observatii:

Gimnastica logopedica a fost prima activitate realizata impreuna cu Adi,s-a desfasurat in decursul a patru zile,iar apoi am repetat aceste exercitii uneori la inceputul altor ore de logopedie datorita faptului ca pe Adi aceste exercitii il relaxeaza putand astfel sa lucram foarte bine celelalte exercitii.Muzica pe fundalul activitatilor noastre este prezenta tot timpul,Adi chiar zambeste cand pun piesa care lui ii face placere in momentul respectiv.

Imitatia verbala-aceasta activitate am realizat-o la inceput in fata oglinzii,dupa care nu s-a mai putut,Adi refuzand sa se aseze in fata oglinzii si astfel a stat in hamac(locul sau preferat) de unde repetarea vocalelor s-a realizat.La imitarea consoanelor au aprut dificultatile si starile de suparare.Nu repeta,dar imi da cartonasul cu consoana pe care o rostesc.Imitarea de  silabe compuse-Am realizat impreuna din puzzle silabele compuse(ma-me-mi-mo-mu)insa repetarea lor nu a realizat-o fiind insa foarte atent la miscarile buzelor incercand sa imite asezarea dar fara a emite vreun sunet.Obiectivele propuse nu au fost atine in totalitate dar am constatat progrese majore in implicare sa la activitati,gradul de concentrare fiind mai ridicat.

...Ar mai fi mult de adaugat dar ma opresc aici si am sa atasez si cateva din fotografiile facute in cadrul acestor ore de terapie si relaxare.Multumesc din suflet celor doua tinere terapeute,pt.ca i-au oferit lui Adi toata blandetea si rabdarea de care a avut nevoie.Si pt ca el le iubeste enorm le voi fi mereu recunoscatoare pt. tot ceea ce fac.